Plan de Voluntariado

Plan de Voluntariado en la

Asociación Forjando Huellas de Jaén

Nombre de la Entidad:Asociación Forjando Huellas

Dirección y Teléfono: Calle Santo rostro, 2 Cerro Molina Jaén

CIF de la Entidad: G22493084

Nombre del representante legal: Isabel Martín Escudero

Número de Registro de Asociaciones: 7339 sección 1

Año de Creación de la Entidad: 2025

Campo de actuación: Discapacidad intelectual

Nombre de la persona responsable de la gestión de voluntariado:

Entidad declarada de Utilidad Pública: Si

La Asociación Forjando Huellas surge en respuesta a la carencia de actividades de ocio, deportivas y culturales para adolescentes con discapacidad intelectua len el entorno de la ciudad de Jaén. Las personas promotoras de la AFH, de acuerdo con la UNESCO, somos conscientes de la relevancia que el ocio, la cultura y el deporte juegan en la adolescencia. Sin embargo, los y las adolescentes con discapacidad intelectual son comúnmente excluidos de este tipo de actividades al considerarse erróneamente que "entorpecen" su desarrollo en condiciones normales. No nos resulta ajeno el elevado coste que supone poder cubrir las necesidades de personas con discapacidad intelectual, asociado a los recursos humanos necesarios, si consideramos dicho coste en parámetros monetarios, exclusivamente. Esto es, sin tener en cuenta otros parámetros, como el empoderamiento de este colectivo, su visibilización y puesta en valor, y que la inclusión en este tipo de actividades es tremendamente enriquecedor para su entorno, ya que educa a nuestra sociedad en valores con un alto valor social como la empatía, la paciencia y el respeto, así como en valores que nos hacen crecer a todos como personas y entre los que se incluyen la perseverancia y la resiliencia.

Por este motivo, la AFH entiende el voluntariado como un medio que permita la relación entre iguales, debido a la escasa o casi nula diferencia de edad entre voluntariado y personas beneficiarias. De esta forma, el voluntariado comprende no solo el aprendizaje de competencias profesionales, sino también la posibilidad de adquirir los valores anteriormente mencionados y una auténtica experiencia de vida.

Fines y Actividades de la Entidad

Como se ha mencionado, la AFH pretende impulsar actividades relacionadas con el ocio, la cultura y el deporte, actividades todas ellas con un componente terapéutico que redunda en la mejora de la autoestima y la autonomía.

La componente de ocio se pretende abordar con salidas en grupo de carácter vespertino para el desarrollo de actividades lúdicas. Dichas actividades incluyen todas aquellas realizadas por cualquier adolescente y que están encaminadas a establecer relaciones sociales entre iguales y con el entorno, fuera del paraguas protector de sus progenitores, pero en un entorno seguro, dada la alta vulnerabilidad de estas personas. De esta forma, enmarcamos dentro de esta actividad salir a pasear por el centro, merendar, salir de tiendas, ir al cine o a la bolera, entre otras muchas.

La componente cultural debe enmarcarse junto con la componente de ocio, de forma que se aprovechen las salidas para realizar visitas guiadas y adaptadas en nuestro entorno para que conozcan mejor no solo la cultura material, sino también el entorno natural en el que viven. En este caso, las salidas pueden incluir períodos matinales y abarcar actividades como visitas a castillos o la realización de rutas de senderismo.

Por último, la componente del deporte se enmarca en el deporte adaptado y si bien actualmente se han iniciado actividades de natación y equitación, se contemplarán todas aquellas en las que los asociados muestren interés. El deporte es y será uno de los ejes fundamentales de la AFH, ya que permite de una forma muy sencilla entender y poner en valor la inclusión de personas con discapacidad. Los valores de esfuerzo, resiliencia, perseverancia y superación personal son inherentes al desarrollo de las personas con algún tipo de discapacidad. Transmitir dichos valores no es sencillo, pese a su gran relevancia en el deporte. De esta forma se ejemplifica un claro beneficio mutuo de la relación entre personas con y sin discapacidad.

Hacemos especial hincapié en la actividad de natación y equitación, ya que la primera es una actividad de bajo impacto en las articulaciones que se desarrolla en un entorno favorable para la propiocepción (capacidad de ubicar nuestro cuerpo de forma automática en el espacio). En cuanto a la equitación, son múltiples los beneficios que se adquieren en el trato con animales y en especial con los caballos, pero más allá de eso, la equitación tiene otra serie de ventajas al fomentar la mejora en el equilibrio, la relajación y la tonificación muscular.

Justificación

Los voluntarios son un pilar fundamental para nuestra asociación, aportando su tiempo, habilidades y pasión para enriquecer la vida de los adolescentes con discapacidad intelectual a través de las diversas actividades planteadas. Tradicionalmente, dicho voluntariado ha sido ejercido con gran dedicación por los progenitores y personas allegadas. Sin embargo, creemos que es la relación entre pares lo que más beneficios puede aportar a nuestras y nuestros adolescentes. De esta forma, la participación del voluntariado es clave para fomentar la inclusión, el desarrollo y el bienestar de nuestros beneficiarios.

Cabe también destacar el gran número de familias monoparentales con descendientes con discapacidad. En este caso, no solo existe un impedimento económico, sino que también existe un impedimento logístico ya que han de ser en el mejor de los casos las abuelas y abuelos las personas encargadas de tener que ejercer las tareas de voluntariado y que, por la carga física que conlleva no pueden realizar.

1. Objetivos del Programa de Voluntariado:

• Objetivo General: Desarrollar un programa de voluntariado estructurado y sostenible que maximice el impacto positivo en los adolescentes con discapacidad intelectual, promueva su desarrollo integral y, a la vez, ofrezca una experiencia gratificante y enriquecedora para los voluntarios.
• Objetivos Específicos:
• Captar voluntarios comprometidos, empáticos y responsables, con o sin experiencia previa, pero con interés genuino en el trabajo con personas con discapacidad intelectual y en cualquiera de los ámbitos contemplados en la presente memoria.
• Dado que actualmente las actividades iniciadas comprenden salidas ocio-culturales, natación e intervención asistida con caballos, se priorizará la captación de voluntariado con interés en estos ámbitos.
• Proporcionar formación adecuada al voluntariado sobre, comunicación adaptada y necesidades específicas de los adolescentes con discapacidad intelectual.
• Asegurar un acompañamiento y seguimiento continuo del voluntariado, garantizando su bienestar y el correcto desarrollo de sus tareas.
• Fomentar un ambiente de trabajo en equipo, respeto y apoyo mutuo entre el voluntariado, las familias y los y las profesionales que participen en cada proyecto.
• Reconocer y valorar la contribución del voluntariado a la misión de la asociación.
• Garantizar la seguridad de los y las participantes (adolescentes, voluntariado y animales, dado el caso) en todas las actividades.

2. Perfil del Voluntario Ideal:

Buscamos personas que posean o estén dispuestas a desarrollar las siguientes características:

• Empatía y Sensibilidad: Capacidad para conectar y comprender las necesidades generales de la adolescencia con discapacidad intelectual, así como las necesidades específicas de cada adolescente.
• Paciencia y Flexibilidad: Adaptabilidad a diferentes situaciones y ritmos de aprendizaje.
• Responsabilidad y Compromiso: Cumplimiento de horarios y tareas asignadas.
• Comunicación Positiva: Habilidad para interactuar de forma clara y respetuosa.
• Actitud Proactiva: Iniciativa para aprender y apoyar las actividades, así como para proponer cambios y mejoras.
• Trabajo en Equipo: Colaboración efectiva con el personal de la asociación y otros voluntarios.
• Residencia en Jaén o alrededores: Facilita la regularidad de la asistencia.
• Específico de intervención asistida con caballos. No es necesario ser un jinete experto, pero sí tener respeto y comodidad alrededor de los caballos.
• Específico de natación adaptada. Es necesario tener desenvoltura en el agua, saber nadar bien y tener nociones de primeros auxilios.

3. Roles y Tareas del Voluntariado:

El voluntariado podrá desempeñar diversas funciones, siempre bajo la supervisión y guía del personal cualificado de la asociación:

3.1. Intervención asistida con caballos. En esta actividad se plantean tres tipos de áreas de actuación.

• Apoyo durante la monta:
• Acompañar a los jinetes a pie, junto al caballo.
• Ayudar en la colocación y retirada de equipo (cascos, material de terapia).
• Apoyar en la realización de ejercicios terapéuticos adaptados.
• Fomentar la comunicación y la interacción con el adolescente.
• Organización de actividades de entretenimiento en los tiempos muertos de espera.
• Cuidado y Manejo Básico del Caballo (opcional y con formación previa):
• Ayudar en el cepillado y preparación del caballo antes y después de las sesiones.
• Dar asistencia en la preparación del equipo equino, permitiendo la mayor autonomía posible del adolescente a cargo.
• Apoyo Logístico y de Mantenimiento:
• Ayudar en la preparación y recogida de materiales de la sesión.
• Colaborar en la organización de eventos y actividades de la asociación.
• Apoyar en tareas administrativas básicas o de difusión si se requiere.

Proceso de Captación y Selección:

• Para la realización de estas actividades, necesitamos dos voluntarios por equino, y dos más para realizar actividades en los tiempos muertos, es decir un total de seis voluntarios.
• Tendremos dos funciones, por un lado los voluntarios que estarán con los alumnos mientras les toca su turno en la intervención asistida con caballos. Es este tendrán que realizar actividades adaptadas a los alumnos (según sus necesidades), en los que se trabajarán a motricidad fina y gruesa, habilidades oculo manuales, en el entorno natural.
• Por otro lado tendremos los voluntarios que ayudarán a los técnicos en las propias terapias. Estos se realizaran junto al equino y su función será ayudar a la preparación del caballo, apoyo a montar y desmontar de los alumnos, así como apoyo general para el desarrollo la actividad.

Análisis interno:

• Contamos con dos caballos, especializados y adaptados a las terapias, ya que estos equinos deben de tener unas características especiales, como son: ser nobles, tranquilos, no asustarse de cualquier movimiento del alumno y estar domados a la voz, entre otras características y cualidades.
• Además contamos con material para la realización de las terapias, como son pelotas, churros de piscina, fitball, pelotas de Pilates, puzzles y todo tipo de material para trabajar a nivel motor.
• Cada semana se plantean actividades distintas. Tras la evaluación individualizada durante la primera sesión, nos centramos en las necesidades de cada alumno y alumna, centrándonos en trabajar lo que más necesitan para mejorar su autonomía y ayudarles a que sean más independientes.
• En cada sesión hacemos una parte conjunta, a la que llamamos calentamiento y luego tenemos otra parte de la terapia que variamos, para que los adolescentes que vengan a terapia tengan siempre una actividad nueva. Además incluimos la cooperación entre ellos, es decir que trabajen al unísono ambos alumnos con sus respectivos equinos y técnicos.
• Por otro lado la cooperación de los progenitores es fundamental ya que ellos también forman parte de la terapia acompañando a su hijo o hija, viendo su evolución y sobre todo los alumnos pueden ver a su figura de apego trabajando de forma coordinada con los técnicos.

¿Qué necesitamos?

• ¿Cuántos voluntarios vamos a necesitar? 6 voluntarios, 4 para acompañar los caballos y 2 más para organizar actividades de entretenimiento en los turnos de espera.
• ¿Cuándo? Sábados alternos, desde primeros de octubre, siendo la actividad, los meses de octubre, noviembre y posiblemente dos semanas de diciembre. Realizando un parón durante el invierno y retomando la actividad en los meses de marzo, abril y mayo.
• ¿Qué horario de compromiso le vamos a pedir a las personas voluntarias? La duración de la actividad es de 10:00 a 13:00, si bien el voluntariado debe iniciar 30 minutos antes para la planificación de la actividad y terminará sobre la 13:30, tras realizar la evaluación de la sesión. Por tanto, el voluntariado tendría un horario de 9:30 a 13:30 los sábados alternos durante los cinco meses de duración de la actividad.
• El perfil de las personas voluntarias qué buscamos requiere personas con empatía, paciencia y compromiso, además de habilidades de comunicación y adaptación. Es deseable que tengan conocimientos básicos sobre discapacidad, el mundo del caballo y, idealmente, experiencia previa en intervención asistida con caballos o áreas afines.
• Se precisará un certificado de antecedentes penales

3.2. Natación adaptada. En esta actividad se plantean tres áreas de actuación.

• Apoyo en el Agua: Asiste directamente a los participantes durante la sesión de natación.
• Ayuda a los participantes en la ejecución de las pautas del entrenador durante los entrenamientos dentro de la piscina.
• Ayudar a fomentar la actividad deportiva en los participantes en el grupo, siempre bajo la supervisión de un coordinador o profesional
• Dinamizar las actividades y entrenamientos.
• Acompañar a los deportistas en competiciones si las hubiera. El acompañamiento se realiza exclusivamente en zona de piscina, desde la posición del club hasta los trampolines. En los casos que sea necesario, ayudará en la subida al trampolín y asistirá en la salida.
• Voluntario de Apoyo en el Borde de la Piscina: Ayuda en la organización, el registro, la comunicación con las familias y la preparación de materiales.
• Voluntario "Coordinador de Equipo": Un voluntario con experiencia que pueda liderar un grupo de 3 voluntarios, asistir a los voluntarios en las tareas que se requieran y coordinar al voluntariado con el monitor profesional.

Proceso de Captación y Selección:

• Para la realización de estas actividades, necesitamos dos voluntarios de apoyo en el agua, un voluntario en el borde de la piscina y un voluntario que coordine el equipo. Un total de cuatro voluntarios.
• En la temporada de competición se precisan voluntarios y voluntarias con disponibilidad para viajar en la Comunidad Autónoma Andaluza (costes cubiertos por el club). Se precisará un voluntario o voluntaria por cada fin de semana, por lo que se propone una distribución entre el voluntariado de un fin de semana al mes, principalmente los sábados.
• Se valorará cualquier experiencia previa en la atención a la discapacidad.

Análisis interno:

• Contamos con monitores encargados de organizar los ejercicios a ejecutar.
• El acompañamiento en zona de vestuarios se realizará por los progenitores/tutores de cada adolescente.
• Los progenitores comunicarán las ausencias con la mayor antelación posible, para permitir la mejor organización posible.
• La AFH y el Club de Natación Santo Reino, proveerán al voluntariado con el material necesario, salvo bañador y gafas de natación.
• Las actividades son grupales, pero el apoyo a cada nadador o nadadora es individualizado en base a las necesidades de cada persona. Esto incluye tanto el apoyo en el agua, como la gestión de los tiempos de espera en el exterior.
• La comunicación entre monitores, voluntariado y progenitores es esencial.

¿Qué necesitamos?

• ¿Cuántos voluntarios vamos a necesitar? 4 voluntarios o voluntarias. 2 personas de apoyo en el agua, una de exterior y una cuarta coordinando el equipo y asistiendo en las tareas que se requieran.
• ¿Cuándo? De lunes a jueves una hora y media diaria. El voluntariado llegará con 15 minutos de antelación para coordinarse con los monitores y terminará 15 minutos tras la finalización de la actividad y la correspondiente evaluación de la sesión. Este tiempo garantiza, además, el correcto acompañamiento desde la salida de vestuarios a lae la zona de natación y viceversa. En período de competición, se preciará un voluntario o voluntaria, los sábados, para acompañar a los y las adolescentes que compitan.
• El perfil de las personas voluntarias que buscamos requiere personas con empatía, paciencia y compromiso, además de habilidades de comunicación y adaptación. Es deseable que tengan conocimientos básicos sobre discapacidad. Es imprescindible que sepan nadar bien y tengan conocimientos de primeros auxilios.
• Compromiso con el calendario de sesiones para garantizar la continuidad.
• Se precisará un certificado de antecedentes penales

3.3. Salidas ocio-culturales. En esta actividad se plantean tres tipos de áreas de actuación.

• Logística de la salida e informe de finalización:
• Organización de la salida junto con el personal implicado de la AFH, en la que se determinarán las necesidades generales y específicas en función de los y las adolescentes que participen.
• Redacción de una breve memoria con los datos principales de la salida, participantes, actividad realizada y eventualidades surgidas.
• Durante la salida ocio-cultural
• Acompañamiento de los y las adolescentes con una ratio que permita asistirles en todas las necesidades.
• Fomentar la comunicación y la interacción entre adolescentes.

Proceso de Captación y Selección:

• Para la realización de estas actividades, necesitamos entre uno y tres voluntarios en función del número de adolescentes que asistan a las salidas.
• El voluntariado debe tener disponibilidad dos viernes al mes por la tarde en una franja horaria entre 16:00 y 22:00 de la noche, siempre por un período no superior a las 4 horas.
• Se valorará cualquier experiencia previa en la atención a la discapacidad.

Análisis interno:

• las actividades se desarrollarán en la ciudad de Jaén y los gastos del voluntariado como consecuencia del desarrollo de la actividad correrán por cuenta de la AFH.
• La comunicación entre voluntariado y progenitores es esencial.

¿Qué necesitamos?

• ¿Cuántos voluntarios vamos a necesitar? de uno a 3 voluntarios en función del tamaño del grupo y sus necesidades específicas.
• ¿Cuándo? Dos viernes de cada mes durante un período de unas tres a cuatro horas en la franja horaria comprendida entre 16:00 y 22:00. Tanto la hora de recepción como la de finalización dependerá de la actividad que se quiera desarrollar, si bien quedará comprendida en un período no superior a las 4 horas.
• El período comprende desde el inicio de la recepción de adolescentes, hasta su despedida en las condiciones acordadas con cada progenitor.
• El perfil de las personas voluntarias que buscamos requiere personas con empatía, paciencia y compromiso, además de habilidades de comunicación y adaptación. Es deseable que tengan conocimientos básicos sobre discapacidad. Es imprescindible que sepan dinamizar grupos de personas y organizar actividades de recreo.
• Se precisará un certificado de antecedentes penales

3.4. Habilidades y características (generales y específicas)

• Empatía y paciencia, es fundamental entender las necesidades individuales de cada adolescente y ser capaz de adaptarse a su ritmo y capacidades.
• Actitud positiva y entusiasta, una actitud positiva, motivadora y con ganas de aprender, esto puede hacer una gran diferencia en la experiencia de los adolescentes.
• Compromiso y responsabilidad, el voluntariado requiere una dedicación constante y seria para asegurar el bienestar de los participantes y el éxito de las sesiones. Conocer bien a cada adolescente, su ritmo y capacidades lleva su tiempo.
• Habilidades de comunicación, poder establecer una comunicación efectiva con los adolescentes, sus familias y el equipo terapéutico es crucial.
• Adaptabilidad y flexibilidad, cada sesión puede ser diferente y requerir ajustes, por lo que es importante ser adaptable a las circunstancias cambiantes.
• Conocimientos sobre discapacidad, un conocimiento básico sobre diferentes tipos de discapacidad intelectual y sus características ayudará a comprender mejor las necesidades de los participantes.
• Capacidad para trabajar en equipo, la intervención asistida con caballos es un trabajo en equipo, por lo que es importante saber colaborar con otros voluntarios y profesionales.
• Específica de la intervención asistida con caballos, es deseable que posean algún conocimiento básico sobre el manejo seguro del caballo, su comportamiento y cuidados básicos. Se valorará positivamente la experiencia en intervención asistida con caballos.
• Específica de natación adaptada, es necesario tener desenvoltura en FINALagua, saber nadar bien y tener nociones de primeros auxilios.
• Capacidad para dinamizar grupos y organizar actividades recreativas, el trabajo con personas con discapacidad o en actividades recreativas puede ser de gran ayuda.
• Captación

Para la captación se recurrirá a la difusión mediante publicaciones en redes sociales y sitio web de la asociación, así como a la colaboración con la Universidad de Jaén (grados de Enfermería, Fisioterapia, Educación Infantil, Educación Social y Trabajo Social y másteres de Intervención Asistida con Animales, de Investigación y Docencia en Ciencias de la Actividad Física y Salud, entre otros) así como egresados de otros grados que cursen estudios de Máster en la Universidad de Jaén (Terapia Ocupacional, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, entre otros).

Las personas interesadas cumplimentarán un formulario de preinscripción (online o físico) donde expresen su motivación, disponibilidad y experiencia.

Entrevista Personal: Con cada persona mantendremos una entrevista a través de la cual le aportaremos la información necesaria sobre nuestra entidad y recabaremos información referente a la persona (actitudes, aptitudes, motivación, etc ) con el fin de tomar por ambas partes una decisión informada sobre la participación.

En dicha entrevista se mostrará a la persona la "Oferta de voluntariado de la Asociación Huellas de Inclusión".

La persona entrevistada rellenará, si no lo ha hecho con anterioridad, la Ficha de demanda de voluntariado.

La decisión se tomará de forma conjunta y consensuada con cada persona en cuestión acordando la incorporación de la persona voluntaria a la tarea más adecuada y en la que se recogerán las condiciones de participación y las diferentes funciones y tareas a realizar.

5. Acogida y Formación:

• Bienvenida e Inducción:

En el momento en el que una persona muestra interés por realizar un voluntariado en nuestra entidad o tiene inquietud, comienza el proceso de selección y acogida. Si bien, en determinados momentos se puede contar con una persona voluntaria sin haber seguido dicho proceso, es importante que se sigan una serie de pasos que faciliten la incorporación del voluntariado.

A través del proceso de acogida se pretende:

Informar a las posibles personas voluntarias de lo que es nuestra organización, los programas que realiza y las tareas que desarrolla en caso de incorporación.

Obtener información sobre las actitudes, aptitudes, motivaciones e intereses de la posible persona voluntaria.

Facilitar la incorporación de la persona al área, proyecto o actividad más adecuada a los intereses e inquietudes de las dos partes.

• Presentación al equipo de profesionales y otros voluntarios.
• Recorrido por las instalaciones y presentación de los caballos (cuando corresponda).
• Formación Inicial:
• Módulo 1: Conociendo la Asociación: Misión, valores, estructura y funcionamiento.
• Módulo 2: Introducción a la Discapacidad Intelectual: Características, comunicación adaptada, pautas de interacción y respeto.
• Módulo 3: Roles y Tareas del Voluntario: Explicación detallada de las responsabilidades prácticas.
• Módulo 4 a elegir una o ambas de las dos opciones:
• Módulo 4a, fundamentos de la intervención asistida con caballos: Beneficios, objetivos, seguridad en el entorno equino y dinámicas básicas.
• Módulo 4b, fundamentos de nataación adaptada: Beneficios y objetivos del deporte en personas con discpacidad intelectual y relevancia para su entorno. Seguridad en el agua.

6. Reconocimiento y Retención:

• Certificado de Voluntariado: Emisión de un certificado que acredite las horas y tareas realizadas al finalizar su periodo de compromiso.
• Eventos de Agradecimiento: Celebración de encuentros anuales o puntuales para reconocer la labor de los voluntarios.
• Oportunidades de Crecimiento: Posibilidad de asumir mayores responsabilidades o participar en proyectos específicos.
• Difusión de su Labor: Compartir historias de éxito y testimonios de voluntarios en los canales de comunicación de la asociación.

7. Consideraciones Legales y Éticas:

• Marco Legal: Cumplimiento de la Ley 45/2015, de Voluntariado en España, y la normativa autonómica de Andalucía.
• Seguro de Accidentes y Responsabilidad Civil: Es imprescindible que todos los voluntarios estén cubiertos por un seguro que cubra cualquier incidente durante el desarrollo de sus actividades. Dicho seguro se realizará como seguro colectivo por la AFH y quedará cubierto con los fondos de la asociación..
• Protección de Datos: Garantizar la confidencialidad de la información de los beneficiarios y sus familias.
• Código Ético: Establecer un código de conducta que guíe la actuación de los voluntarios, promoviendo el respeto, la no discriminación y la profesionalidad.
• Compromiso de Voluntariado: Firma de un documento que especifique los derechos y deberes del voluntario y de la asociación.